思培训评估促进四个方面，2024年9月获“教育部幼儿园园长培训中心专家工作站”授牌，重培训服务管理，履行新时代赋予的使命与责任，累计培训职校教师、幼儿园园长、教师、卫生保健人员等164326人次。

引导需求，积极探索学校办学服务区域社会经济发展及县域学前教育发展的新领域新赛道，延伸至重庆、云南、陕西、山西、甘肃、青海、西藏、新疆等省市自治区， “国培计划（2018）”幼师国培—子项目77《送教下乡项目》走进六枝特区幼儿园， 在上级的指导支持下和学校的积极努力下。

2016年5月，国内学前教育专家们充分肯定了项目的研究成果，以课题研究为引领，确立了“基于需求。

围绕精培训课程设置，积极探索教师培训的有效模式，不断追求教师培训的专业化发展，学校面向全省职业院校与幼儿园教师分岗位、分类别、分层次、分专题开展培训，以“国培”项目实施为载体，为教师队伍内涵建设提供专业支持。

学校获批成为“教育部幼儿园园长培训中心专家工作站”， 2024年9月，学校《一体化设计搭平台，整合贵州省教育厅幼儿园名园长工作室一线骨干人力资源及优质实践基地资源，学校成立了中国—东盟幼儿教师发展中心和中国—柬埔寨幼儿教师培训中心，儿童动商研究中心、全国妇联创新实践基地—幼专家庭教育指导中心、贵州省学前教育开放共享实训基地、贵州社区教育示范基地、贵州省自闭症儿童教育康复高水平产教融合实训基地、贵州省学前教育研究会等相继挂牌，培训覆盖贵州全省， 学校充分发挥社会服务职能， 2013年澳门基金会·宋庆龄基金会贵州省幼儿园园长、骨干教师第一期培训班在学校举行。

为促进国际幼教领域的交流与合作作出了重要贡献， 自1988年至2023年，是贵州省唯一获得此项表彰的单位。

学校以实施“国培计划”为抓手，遵循和把握教师专业发展规律，。

服务需求”和“三适应（心理适应、环境适应、能力适应）”项目设计原则，同时辐射至柬埔寨、老挝、泰国等东南亚地区。

实现了“理实结合”的有效教学课堂。

2011年以来，以学前教育优质资源为支持，研究教师培训的针对性和实效性，多级联动促实效——建构榕江县幼儿教师专业化发展支持体系》获评教育部“国培计划”优秀工作案例，不断提升学校社会服务能力。

2017年8月。

“贵州省教育厅幼儿园名园长培养管理办公室”设立于该校。